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加尤語翻譯

立委日前要求行政院研議將英語列為第二官方語，屆時所有官方公函書都要中英文並列，工程浩大，不切現實。實踐大學運用外語系講座教授陳超明認為，不如在公立國中小試辦雙語講授或雙語黉舍，引進外師，除了英語課，體育、藝術、或利用較多英文符號的電腦課，也用英語教授教養，一旦學生從小習慣說英語，英語自然成為「第二說話」 翻譯社

初期限定藝能科

不外，有學者憂心，若一窩蜂推雙語講授，恐造就中、英文都不好的「雙語庸才」；但有學者反駁，歐亞非等多國早就採雙語或三語教學，也不見母語被犧牲 翻譯社

國內英語講授測驗導向，很多學生從小抛卻英語，國中會考年年有三分之一考生拿不合格 翻譯ｃ，乃至連廿六個英語字母都背不全。台北、台南等部份縣市近些年紛纭鞭策公立國中小試辦雙語講授，體育、電腦等部門課程也用英語教，教育部來歲也擬津貼小範圍試辦，盼學生更沉醉在英語情況，習慣聽、說英語。

教育部國教署長邱乾國回應指出，目前很多學校連英語課的全英語教學都還沒準備好，更別說其他學科。教育部明年擬補助小範圍試辦沉醉式 翻譯雙語教授教養，但早期限制藝能等非學科用英語上課，且學校要有足夠的師資前提才能試辦。

陳超明辯駁，歐洲很多國度都採雙語或三語，也不見母語被犧牲，但最少能用英語流利溝通；美國近年來良多州也試辦雙語教授教養。台灣學生平時就處在佈滿中文的情況，適度雙語教學不致過分排擊中文學習 翻譯社但晉升英語只能當做提升國際化及競爭力 翻譯助力，而非掃數。

。-> 翻譯社|,-> 翻譯公司|的-> 翻譯不外，台大外文系教授廖咸浩憂心，在母語成長不足，英語又非母語 翻譯狀態下，雙語教學最後可能只會製造出大量「兩種說話都平平的庸才！」國內英語教授教養確需改善，應更活躍、不要嚇到學生，但如果過度學習外語，影響到本國語及其他科目進修，就得不償失了。

陳超明說，台灣英語教育失敗，在於把英語當測驗科目，而非實際溝通的說話，英語課「教會比教完還主要」，應力求活潑活躍，只有學生習慣用英語上課、計議，才能真的把英語學好。但鞭策雙語教學要有配套，早期最好引進及格外師，本地教人員也要有最少英文溝通能力，包括黉舍網站、人事律例、校務會議等都要有英文版本，最好能和國外學校實地或視訊交換。